Título

DESARROLLO Y CARACTERIZACIÓN DE UN MODELO DE FORMACIÓN INICIAL, CONTINUA Y POSTGRADUAL DE PROFESORES DE CIENCIAS EXPERIMENTALES EN LA QUE SE INTEGRAN ARTICULADAMENTE SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS, DIDÁCTICOS Y DISCIPLINARES QUE POTENCIEN LA PRODUCCIÓN, DESARROLLO Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO PROFESIONAL PARA FAVORECER LA CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA.

Código

2003113

Area

CIENCIAS SOCIALES

Duración

2 años

Organismo de Contraparte de CONICYT: DURSI

Año de la Convocatoria: 2003

Sitio Web del Proyecto

Resumen del Proyecto

Este proyecto fortalece nuestra línea de formación, investigación, desarrollo y divulgación iniciada hace ya varios años en la PUC con otros proyectos similares de carácter nacional e internacional (DIPUC/98, DIPUC/99 /DIPUC 2000, EXPLORA/CONICYT 2000, DIPUC 2001 -2002 -2003 � FONTEC/PUC 2003 - VRCPUC 2004 � 2006; MIDEPLAN 2004 � 2005; P.I.F.PUC 2005) donde hemos desarrollado innumerables acciones conforme a develar, describir y caracterizar las concepciones teóricas sobre la ciencia y su enseñanza, así como las consecuencias que ello tiene para el aprendizaje.

Siguiendo en esa misma idea, nos hemos propuesto desde una perspectiva interdisciplinaria orientada por las ciencias naturales, la evaluación y la didáctica de las ciencias diagnosticar, identificar, describir y caracterizar un modelo teórico metodológico de formación inicial, continua y postgradual de profesores de ciencia, en orden a favorecer la calidad y la equidad de la educación científica en Chile, sobre la base de sus prácticas cotidianas.

Este proyecto es relevante, puesto que favorece el desarrollo y consolidación de la Didáctica de las CCEE como área de investigación y campo de conocimiento; la sistematización de la investigación didáctica al interior de las aulas de ciencias experimentales; el desarrollo de nuevas modalidades de estudio y aplicación de conocimientos científicos a la preparación de la nueva prueba de selección universitaria (PSU); el desarrollo de Tesis de Magíster y Doctorado en el área de didáctica de las ciencias; la implementación y evaluación de Programas de Formación de postgrado en enseñanza de las ciencias en Chile; el desarrollo, aplicación y evaluación de recursos de aprendizaje teóricamente fundamentados; la organización e implementación de redes de profesores e investigadores en didáctica de las ciencias experimentales, la creación y caracterización de nuevas modalidades de perfeccionamiento innovadoras para profesores de ciencia en formación y en ejercicio; así como el fortalecimiento de redes interuniversitarias con Centros de Alta Excelencia Académica.