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Durante la última década en Chile, el estudio y la implementación de las políticas públicas ha privilegiado el desarrollo de estrategias de investigación e intervención basadas en diversos modelos participativos, conversacionales y dialógicos que promueven la expresión y el protagonismo de los/as sujetos a quienes van dirigidas las políticas. Para potenciar su eficacia, estos modelos requieren la acción coordinada de las instituciones y de los/as actores sociales involucrados/as en la satisfacción de las demandas de las mujeres trabajadoras. La expectativa del proyecto es contribuir a las políticas públicas a través del desarrollo de un Modelo Educativo que incorpore una serie de capacidades y estrategias de intervención que hasta ahora se han aplicado de manera dispersa en el ámbito público, así como de la sistematización y reconceptualización teórica de las metodologías participativas y de los protocolos y procedimientos de evaluación diagnóstica, prognóstica y procesual. |