Fondef Fondo de Fomento al Desarrollo Científico y Tecnológico

Junio, 2011. El Centro Cultural Palacio de La Moneda fue testigo de la ceremonia de lanzamiento de los proyectos adjudicados en el V Concurso de Tecnologías de Información y Comunicación Efectivas para la Educación, TIC EDU, convocado por Fondef de CONICYT. Estas iniciativas tendrán una duración de 24 a 36 meses y recibirán en total más de $966 millones. Fuente: CONICYT

La iniciativa TIC EDU, fue creada a fines de 2002 con la finalidad de contribuir a elevar la calidad de la educación chilena a través del desarrollo de productos y servicios basados en Tecnologías de Información y Comunicación, orientados a mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes a lo largo del país.

Refiriéndose a la importancia del concurso, el Presidente de CONICYT, José Miguel Aguilera, expresó, “hoy día, Chile está desarrollando diversas estrategias para incorporarse a la economía del conocimiento, particularmente en el ámbito educativo. En estos esfuerzos, las tecnologías de información y comunicación juegan un papel protagónico”. Destacó también que “al identificar los procesos de aprendizaje como un área de actuación prioritaria, el concurso TIC-EDU de Fondef, está reforzando fuertemente la eficiencia e impacto de las iniciativas que financia”.

Por su parte, el Director de Enlaces del Ministerio de Educación, Sebastián Barrientos, afirmó que “Estamos trabajando junto a Conicyt para facilitar la implementación de los proyectos TIC EDU en el sistema escolar, porque vemos que pueden ser un aporte original a las necesidades de los establecimientos del país”.

Los proyectos adjudicados en la V versión del Concurso TIC EDU, que en total recibirán más de $966 millones, son:

“Torneos nacionales de juegos masivos online de ciencias”

Al jugar en torneos online sincronizados entre estudiantes de todo el país, se logra un estado de motivación de mayor intensidad, lo que significa más tiempo y energía dedicados al aprendizaje de la ciencia, y por lo tanto un mejoramiento en la comprensión. El proyecto impacta en una reducción dramática de los tiempos para lograr alcanzar un nivel adecuado de comprensión de conceptos centrales de la ciencia. Este proyecto es dirigido por Roberto Araya, de la Universidad de Chile, tiene un plazo de 24 meses y un aporte de más de $178 millones.

“Riesgos Naturales: una aproximación didáctica-digital para su enseñanza-aprendizaje a través de la integración de geomática, simulación digital y entornos colaborativos”

Chile, por su ubicación geográfica, ha sido continuamente protagonista de desastres naturales como terremotos, maremotos, erupciones e inundaciones invernales. Este proyecto apuesta por el uso de geotecnologías o tecnologías de la información geográfica -como GPS, GeoWeb o Percepción Remota- y otras, como herramientas de uso cotidiano para la comprensión de la realidad geográfica y de los fenómenos naturales, a través de las nuevas representaciones de la Tierra en sus más diversas formas. Esta iniciativa es dirigida por Fernando Peña, de la Universidad Católica de Temuco, tiene un plazo de 24 meses y un monto adjudicado de $180 millones.

“Diseño de un Sistema de Información y su Metodología de Transferencia para la Planificación, Control y Evaluación de la Gestión Curricular en Establecimientos Educacionales”

La gestión curricular es una acción central para cada establecimiento educacional, un proceso complejo que al ejecutarse correctamente debiera generar información respecto de la vinculación entre lo que se planifica enseñar, lo que realmente se enseña en la sala de clases y lo que finalmente se aprende. El proyecto desarrolla un software de gestión curricular y un sistema de implementación y transferencia de esta tecnología. La iniciativa es dirigida por Paulo Volante, de la Pontificia Universidad Católica de Chile, tiene un plazo de 36 meses y recibirá más de $169 millones.

“Vinificación virtual: desarrollando competencias para el manejo de bodegas de vino”

La industria del vino aporta cerca de 80 mil empleos directos y varios miles más de empleos indirectos entre las regiones de Coquimbo y Biobío. Sin embargo, a pesar de la relevancia indiscutible de esta industria en nuestro país, existe una deficiencia importante en esta materia. Este proyecto aborda la formación de competencias laborales en los trabajadores y técnicos de la industria del vino. Propone desarrollar un software o simulador inmersivo, para simular etapas clave del proceso de producción del vino dentro de una bodega. La iniciativa es dirigida por Claudio Fredes, de la Universidad Católica del Maule, en colaboración con la Universidad Santo Tomás. Tiene un plazo de 26 meses y contará con un aporte de más de $172 millones.

“PICALAB: Laboratorio virtual para el programa de innovación en ciencia y arte. Musimatemática Sonoras Interactivas-MSS”

El proyecto se propone desarrollar un software interactivo para realizar ejercicios de matemáticas a través de metáforas sonoras y musicales, utilizando recursos de video, animaciones, control e interacción en tiempo real de los parámetros. La iniciativa es dirigido por Tomás Thayer, de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, con el apoyo de las universidades Católica de Chile y ARCIS y del Consorcio REUNA. Tiene un plazo de 29 meses y un monto adjudicado de más de $138 millones.

“La galería de Galileo: experimentos interactivos de física para la Enseñanza Media”

La propuesta desarrolla TICs para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Física, en establecimientos municipalizados de Enseñanza Media. Se utilizan videos de situaciones experimentales en conjunto con guías de carácter indagatorio para el profesor. Está dirigida por Francisco Javier Vera, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, tiene un plazo de 24 meses y recibirá más de $126 millones.

Desde su creación, el programa TIC EDU ha realizado cinco concursos, apoyando a un total de 23 iniciativas mediante una inversión de más de $4.000 millones.

“Generación de una Videoteca de buenas prácticas docentes para la formación inicial y continua de profesores y profesoras de Chile”

Este proyecto que consiste en un modelo conceptual y una plataforma informática, busca la formación de competencias docentes en base a la observación y análisis de videos reales de buenas prácticas docentes seleccionadas de los archivos del Programa de Asignación de Excelencia Pedagógica (AEP) y el Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente (Docente Más). Los resultados del proyecto serán transferidos al el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación. Los receptores de los resultados del proyecto serán las corporaciones municipales, escuelas, colegios, y facultades de educación y profesores, que utilicen esta plataforma para actividades de formación y perfeccionamiento docentes, así como sus estudiantes que se verán beneficiados por una mejor docencia.

Este proyecto está dirigido por David Preiss, de la Pontificia Universidad Católica, y tendrá una duración de 36 meses.

(1) Proyecto adjudicado en al concurso regular de Fondef.